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北大荒日报:以服务垦区和龙江全面振兴为使命

来源:北大荒日报责任编辑:终审:闯垒发布时间:2016-05-19浏览次数:393

《北大荒日报》4月7日第2版

以服务垦区和龙江全面振兴为使命

——习近平总书记重要讲话精神学习体会

李佐同 

  3月7日,习近平总书记在参加十二届全国人大四次会议黑龙江代表团审议时发表重要讲话,为黑龙江省改革发展和全面振兴指明了方向。作为以服务垦区以及地方经济社会发展为使命的高校,八一农垦大学党政领导班子认真学习领会和贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神,把握新常态、落实新理念、明确新要求、实现新作为,为垦区和地方全面振兴提供更加有力的人才支持和科技支撑。

一、坚定发展信心,共担发展责任

  习近平总书记在讲话中充分肯定了黑龙江作为重要工业基地和农业基地为国家建设作出的贡献,同时也对黑龙江如何化解当前所遇到的经济下行压力给予了有力指导。习近平总书记指出:“黑龙江有自己的优势,也有自己的短板,要扬长避短、扬长克短、扬长补短,打好发展组合拳。”“只要全体龙江儿女齐心协力、奋发进取,黑龙江一定能够走出一条质量更高、效益更好、结构更优、优势得以充分释放的振兴发展之路。”习近平总书记的讲话包含着深刻的思想内涵,为龙江发展提供了研判形势、谋求发展的强大思想武器。

  学习习近平总书记的讲话,使我们深受鼓舞。作为地方高校,区域经济社会发展状态直接关系到学校的发展状态,我们期望垦区、黑龙江发展得更好,但同时也更加意识到,我们的办学努力也直接关系到垦区、黑龙江的发展。我们要自觉将学校事业更加紧密地融入到垦区和全省事业之中,坚定发展信心,增强发展意识,肩负发展责任,与垦区及全省人民一道为全面振兴而奋斗。

二、遵循发展主线,服务发展需求

  在适度扩大总需求的同时,着力推进供给侧结构性改革,是“十三五”时期国家经济发展主线,也是垦区、黑龙江经济发展所面临的迫切任务。习近平总书记指出:“黑龙江是中华大粮仓,要在稳定粮食综合生产能力、保障粮食安全的前提下,深入推进现代农业综合配套改革,促进农业产业化、集约化、现代化。”“要向资源开发和精深加工要发展,向优势产业和产品延伸升级要发展,向高新技术成果产业化要发展。”

  推进经济结构调整、加快产业转型升级,必须把发展基点放在创新上,实施创新驱动发展战略,其核心是科技创新,其支撑是人才发展。作为高校,为社会培养输送人才、提供科技支撑是我们的神圣使命和应尽义务。我们要以垦区及地方经济发展和产业转型的实际需要为导向,进一步调整和优化学科专业体系,不断提高人才培养与社会需求的契合度,不断增强科技服务的针对性和有效性。目前,八一农垦大学正在积极谋划组建垦区特色农产品产业发展研究中心,就是针对垦区供给侧结构性改革、加快产业转型升级的现实需要。

三、聚焦内涵发展,增强服务能力

  近年来,我国高等教育改革发展也进入了一个新常态,就是走以质量提升为核心的内涵式发展道路。习近平总书记指出:“我们讲经济发展新常态,为的是适应发展形势变化更好谋划和引领发展,实现更有质量、更有效益、更有效率的发展。”习近平总书记的要求,对于我们进一步适应和把握高等教育发展新常态,也同样有重要的现实指导意义。

  “十二五”时期,八一农垦大学把建设具有行业特色的高水平教学研究型大学确定学校中长期发展目标,经过五年的持续推进,取得了显著成就。“十三五”时期,我们要坚持发展目标不动摇,进一步调整发展重心,继续向提高内涵发展质量这个核心聚焦发力,以优势特色学科专业建设、高水平师资队伍建设、标志性科研创新和社会服务平台建设为重点,以深化综合改革和推进开放办学为动力,坚持创新发展、内涵发展、协调发展、开放发展、特色发展,切实提高办学综合实力,打造办学优势和特色,进一步增强服务垦区及地方经济社会发展的能力,以服务求支持,以贡献求发展,为学校事业的可持续发展奠定更加坚实的基础。

四、提高治校水平,激发内生动力

  习近平总书记在讲话中强调了优化发展环境、特别是法治环境的重要性。他指出,提高领导干部运用法治思维和法治方式开展工作、解决问题、推动发展的能力,是推进法治建设的关键。高校的健康发展、和谐发展,也离不开法治建设这个重要保障,离不开领导干部这个“关键少数”的率先垂范和积极引导。我们要以推进现代大学制度建设为抓手,加快完善学校制度体系,切实提高依法治校的能力和水平。

  在推动学校事业不断发展的过程中,必然有许多需要面对的新情况、新问题。机遇与挑战并存,压力与动力同在。我们要按照“不断提升工作精气神”的要求,通过加强学习,提高适应高教发展新常态、破解办学发展难题的素质和能力,牢记习近平总书记“只要精神不滑坡、办法总比困难多”的教诲,既要敢抓问题、敢碰难题、敢闯风险,又要保持发展定力,做到久久为功,引领学校事业不断开拓发展,使师生员工有足球比分,足球比分直播的获得感和成就感,最大限度地调动师生员工努力进取的积极性,最大限度地激发学校发展的内生动力。